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给孩子一个野趣童年

发布日期:2019-09-15 08:45   来源:未知   阅读:

  www.544488.com,我们从小到大的过程里,生命一定会不断地遭受挫折。你可以咏歌作画,聆听音乐或出外旅行,但无所不在的自然,却是最好最实惠的安慰剂。——刘克襄

  台湾作家。热爱自然、喜欢涂鸦、喜欢诗,喜欢到处走走看看。博学多闻,多才多艺,写过诗和小说,也写过台湾旅行研究与报道。

  熟识他的朋友都叫他“鸟人”,年少时憧憬于棒球、桥牌国手;在海军当兵时,疯狂迷上了鸟与鲸鱼。而今,他是纵情山林的旅人与诗人,长期从事自然观察旅行、拍摄与绘画、书写。

  代表作有《野趣童年》《山黄麻家书》《十五颗小行星》《11元的铁道旅行》《风鸟皮诺查》《消失中的亚热带》《自然旅情》《快乐绿背包》等。

  看到它,我突发灵感,询问孩子们一个问题:“你觉得枯木是死的,还是活的?”

  “但是,它现在站在那里,又有什么意义呢?是不是带回去,当柴烧或者做家具比较好?”

  现在的孩子接触广泛,资讯多,回答的内容也相当有趣。他们在我的刺激下,给了许多好玩的答案。譬如:

  就像饭店有好几种,森林里的枯木也有好多样。通常,像这一棵站着的,叫做立木;如果躺在地上的,叫倒木;如果是横陈许久的,叫腐木;若是半埋在泥土里的,叫沉木。不同形态的枯木提供给不同种类的动物栖息。

  因而,若从自然生态的角度来看,枯木远比树木还珍贵。毕竟,一棵活着的树,叶子掉了,还会再生出。枝茎折断了,也有重新冒出的机会。但是,一棵枯木却没有这种可能。如果剥开树皮,或者折断枝茎,它就无法再生;里面的动物从此失去遮蔽的环境。

  到山里走动,遇到小溪后,小朋友都会想要到溪里玩水、泡水;等到进入溪水后,仿佛进入麦当劳一样,要他们再起来走路,简直难如登天。

  我们常讲亲近自然,其实呢,是有不同层次的。和溪水亲近,可能是最受小朋友喜欢的一种。

  一般现代型的公园,诸如冬山河、罗东运动公园、基隆河滨公园就有考虑到这个重要性,建园时都特别规划了亲水的设施。甚至,一些新的自然步道,诸如虎山、二子坪步道等,也建有相似的人工设备。

  但是,到天然的溪边玩水时,和公园的亲水明显不同。一些溪流附近的杂货店都有贩卖各种捞鱼的设备,许多家长也会帮孩子买渔网,让他们在水边捞捕。

  其实,只要溪水不深,没有危险,基本上,我相当鼓励孩子们,不妨利用这个尽情玩水的机会,去捉各种水生小动物,了解这条溪的自然环境。

  通常,我会帮小朋友准备一份溪边水中生物的图案和名录。这些资料许多田园小学和课外书都有,并不难获得。

  等孩子们把溪边的动物都捉齐了,大家可以翻书比对,作为认识溪流环境的指标生物。像石蚕、蜉蝣、锥螺、水虿、石蛉等名字看来奇怪的动物,经常出现在他们捕获的名单上。

  还有几回,孩子们都带了钓竿,把捉到的昆虫诸如石蚕、蜉蝣系在钓竿上,看能不能钓到溪哥,或者石斑之类的鱼种。

  一边捉水中动物时,不妨也注意溪岸,看看周遭有哪几种鸟类会到来。是不是有小白鹭、翠鸟?或者是更特殊的铅色水鸫、紫啸鸫等。

  溪鸟吃鱼虾,鱼虾吃水中小动物。当孩子记录完鸟种,一条溪简单的食物链就会出现。

  我最常带孩子做自然观察的地方,有时并不是户外,反而是他们平时上下学走过的路线。

  有些家长或许会觉得疑惑,这种环境有什么值得观察的呢?对我和孩子们来说,那儿可是一个有趣而奇特的地方。譬如,光是欣赏房子前的植物就有许多故事。

  我们都知道,不同的人穿着打扮不一样。同样的,每个人住家栽种的是什么植物,往往也可以看出主人的习惯,甚至个性和品味了。

  通常,在老旧的一、二楼平房和日式房子,那儿往往是巷弄住宅里树木最多的地方,而且不一定是常见的榕树!有时会遇到柳树、朴树和尤加利之类,三四十年前种植的大树。

  若是新的别墅区呢?保证耸立的墙壁旁一定有小叶南洋杉、椰子树之类英挺的树种!

  然而,若是废弃多年的旧房子,郊野常见的血桐、构树和山黄麻在这里就容易长出,让房子看来更加邋遢。

  嗯,假如你看到是老式的官舍,那儿往往会有另一种不自然的隐秘。修剪整齐的榕树比较多,而且很少有漂亮的花在墙头出现。

  如果是一片低矮房子集聚的旧社区公寓,像大杂院时,又会有不同的情况了。九重葛、桂花这类过时的园艺树种就容易看到了。甚至会遇见杨桃、芭乐、芒果和莲雾等食用性的植物。运气好,还会遇着蚕宝宝吃的桑树呢!

  这里保证最多的是外来种小叶榄仁、黑板树之类亮丽的树种。花圃里凤仙花、秋海棠和绣球花等外来花卉多半是主角。这样整栋大楼才能保持美观、新颖,吸引买主。

  有趣的是,近年来新款式的大楼又渐渐地有本土化趋势,像樟树和茄冬之类,叶子色泽还算明亮的树种,竟也重新受到欢迎了。

  多数熟悉公园环境的人都知道,除了树和池塘以外,公园里很少有动物。小朋友到公园多半是玩游戏而已,很少人有耐心在那里欣赏植物花草,或者在那儿找到有趣的昆虫和其他动物。纵使是熟悉昆虫的老师,时节不对了,难免有巧妇难为无米之炊的困窘。

  发明游戏,透过玩耍,让孩子认识自然,变成我最常教学的方式。我曾经利用大安森林公园的环境,在炎炎夏日玩一种游戏,把下面的题目分给六组小朋友搜寻:

  每一组小朋友都有四道题目,所以每一组的题目都不太一样。他们必须在三十分钟内,在一个区域内进行。

  由于去的时节往往是暑假和寒假,这些题目并不容易完成。譬如蜗牛,几乎每一组都有这道题目,但是只有一组小朋友找到。他们最后翻开了水阀盖才找到。甲虫和有香气的野草都没有人发现。第四和第五个个案都花了六七分钟才找齐。

  当然,重要的不是找到,而是寻找过程中,如何运用个人的智慧去判断。自然观察和柯南办案一样,必须不断地动脑。所以,我的题目故意叫“柯南找植物”,希望同学多动脑筋,像小侦探家柯南一样,在三十分钟内完成任务,找到该找的答案。

  透过这类游戏题目内容的设计,孩子们应该会注意到许多平常不可能观察的角度和事物。若只是自然的解说,给予新奇的知识,多数孩子的兴致,最多只有那一刻。甚至,后来连乐趣都没有了。而虫鱼鸟兽的名字介绍太多了,如果不是一连串的长期教导,意义也相当有限。

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